浅析如何在教学中提高舞台管理人员的综合能力

众所周知，在舞台管理工作中，它涉及三个具体的职位：舞台监督、执行舞台监督、助理舞台监督。学者们对舞台监督的概念是这样界定的:“演出整个团体中的职务之一。在演出时，其主要的职能便是熟悉舞台艺术各个部门的管理工作和组织。舞台监督直接影响了演出质量。在排练早期，舞台监督必须熟知导演计划，并在计划的落实过程中协调管理相关的艺术部门，辅助导演督促排练场工作的有序进行。

一、舞台监督管理职能

舞台监督的主要职责是安排和处理剧组内部的事务性工作，并代表剧组协调与各职能部门之间的工作配合。舞台监督在工作中要同各方人员进行交流和沟通，排练期间更多的要协助导演工作，和导演一起去安排最有效的排练时间，共同制定排练场的规则，在整个排练过程中，舞台监督还要跟设计师及演员一起工作。

二、教学中提高舞台管理人员能力的策略

（一）舞台管理专业教学的实地性

实地性教学对舞台管理专业是更加形象的教学手段，把课堂从封闭的教室转移到舞台，教学也开始从纯理论知识转变为与实践相结合，很大程度强化了专业教学的重点，使教学更形象、更精彩、更加有实践性，笔者觉得作为音乐传播专业的学生，其课堂教学要尽多的设置在舞台上。然而，我们建议在这种环境下上课，并不是仅仅考虑教学环境的创造，很可能更是“封装式”教学要素的一种显示，更大程度的还是对教学效果的思考。从以往学生的实际教学来看，这种教学的效果高于课堂教学。

（二）交叉式教学训练

音乐传播专业的学生在专业技能的培养上要保持其自身的特色，这一特色是通过不断的强化教学效果和质量而实现的。身为一名舞台监督，他的知识不单单只是来自于课本，知识在实践中应用和熟练，同时又在实践中获取更多的知识来指导实践，提升技能。

第一，在计划中，老师为主导地位，对剧本进行针对性的选取，同学们则处于主体地位，通过后进行实施。紧接着对任务进行分派，初步建立演出团队的架构。同学们在团队中负责各自的岗位或者职务，有导演、灯光师、音响师、化妆和服饰人员、还有舞台监督和执行舞台监督以及助理舞台监督、当然演员更是其中的核心构成。不同职务各尽其职，导演是对整体进行布局和安排；灯光、音响负责舞台现场的演出环境；化妆、服饰负责演员的角色效果；舞台监督进行整体的指挥和管理；演员则需要深入角色，熟背台词，细腻、有感情的将角色刻画出来。为了演出的更加圆满，同学们担负的职务可进行相互调整，转换为技术人员，开始步入体现阶段……紧接着是后续的训练，各同学都在其中扮演了一定的角色，各同学均经历了一种不同的创作过程，对不同的工作流程、工作手段，均有了大体上的了解。由于这一实地性的培训直接使得他们产生了责任意识，对整个演出团队有了更加深入的认识，从而使演出的质量获得大幅提升。

在舞台监督的指挥调节中，舞台表演准备工作有条不紊的进行，首先由助理舞台监督协助舞台设计将舞台进行搭建；之后灯光师挂灯并进行对光，接着将各个光度变化的起止时间、起止地位、节奏等都输入到相关的计算机里;同时音响师进行相关调试和准备，以及演员穿戴演出的服饰和化妆，舞台监督从导演手里接手了指挥领导职权，他确实是最为繁忙的人，在确认各机构的预备现状可令人满意后，他郑重的来到舞台监督工作台前，宣布演出开始。演出结束后，舞台监督负责制定“演出档案”，指挥组织拆台；助理监督收拾好所有的道具、装饰物等，装箱保存；执行监督制定完成“演出报告”等等。

（三）舞台监督能力的培养

心理承受能力的高低的是权衡舞台监督好坏的一个比较重要的指标，对学生心理承受能力的培养是在教学中需关注的重要问题。专业老师可根据情况在教学实践中设计一些阻碍，令实习演出中出现一些无法预料的实际问题，这也能较好的培养学生的承受和处理能力。

一个合格的舞台监督还需具备较强的沟通能力和实施计划过程中的控制能力。舞台管理的协调工作主要在于处理好人际间的信息交流，舞台监督就好像是剧组中的中枢站，良好的沟通能力是基本素质。演出制作中的各项工作都需要提前制定，实施过程中也有可能出现偏差，这些问题都需要舞台监督及时的发现并有效的纠正，不然就会影响工作的正常进行。

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